RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                               :

Kelas/Semester                                    : VIII (Delapan)/Semester 2

Mata Pelajaran                                    : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)-Fisika

Standar Kompetensi

Mendeskripsikan dasar-dasar getaran, gelombang, dan optik, serta penerapannya dalam produk teknologi sehari-hari.

Kompetensi Dasar

 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya. 

Indikator

•  Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
•  Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
• Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang tranversal..

Alokasi Waktu: 1 Jam Pelajaran  ( 1 kali pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

•  Mendeskripsikan pengertian getaran dan gelombang.
•  Mengukur dan menemukan hubungan antara frekuensi dan periode pada sebuaaah getara.
•  Mendeskripsikan perbedaan gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
•  Menemukan besaran-besaran yang ada pada gelombang.
•  Mendeskripsikan hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi, dan panjang gelombang.
•  Mengaitkan konsep gelombang dengan kehidupan sehari-hari.

B.     Materi Pembelajaran: Getaran dan Gelombang.

C.     Metode Pembalajaran:

1.      Model                       : -  Direct instruction

                                        -   Cooperative learning

2.      Metode                     : - Diskusi kelompok, pemberian tugas, informasi, dan eksperimen.

D.     Langkah-langkah Kegiatan

1.      Pertemuan Pertama

a.      Pendahulua

·         Salam pembuka yang dilanjutkan dengan mengabsen siswa yang hadir.

·         Mengingatkan siswa tentang konsep gerak sebagai prasarat pengetahuan.\

·         Memotivasi siswa dengan cara menanyakan kepada siswa apa yang dimaksud dengan getaran dan berikan contonya? Kemudian  meminta salah satu siswa untuk menyebutkan contohnya.

·          Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pertama secara singkat.

b.      Kegiatan Inti

• Menyuruh siswa dengan teman sebangkunya untuk mendemonstrasikan mengenai getaran secara sederhana dengan menggunakan  penggaris plastik yang ditarik salah satu ujungnya dan dilepaskan.
• Memberikan informasi dan penjelasan tentang kegiatan percobaan tentang getaran yang baru saja didemonstrasikan.
•  Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran kooperatif, kemudian membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Getaran dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat dan hati-hati sesuai dengan LKS.
•  Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan untuk menentukan besarnya periode dan frekuensi serta perbedaannya sampai pada kesimpulan (dengan menggunakan bandul balistik, statif, tali, dan stopwatch).
• Secara bergantian, kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain.
•  Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara periode dan frekuensi
•   Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya.
•  Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan penguatan.
• Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.
•   Mengkonfirmasi tentang frekuensi, perida, hubungan antara frekuensi dan periode.
• Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan apa yang masih kurang jelas dan kurang dipahami.

c.       Penutup

•  Membimbing siswa membuat rangkuman pembelajaran, sesuai dengan tujuan pembelajaran.
•  Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas pembelajaran yang telah dilakukan.
•  Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal  tentang getaran, periode, dan frekuensi sebagai Pekerjaan Rumah (PR).

E.     Sumber Belajar

                                                           

Kanginan, Marthen. 2006. IPA FISIKA untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

Prasodjo, Budi.dkk. 2010. FISIKA SMP Kelas VIII. Jakarta: Yudistira.

Suartini, Kinkin. 2010. Rangkuman Fisika SMP. Jakarta: Gagas Media.

 LKS.

 Alat-alat Praktikum.

 Buku referensi lain yang berkaitan.

F.      Penilaian Hasil Belajar

         a. Teknik Penilaian

-    Tes tertulis

-    Tes unjuk kerja

         b.Bentuk Instrumen

-    Isian dan pilihan ganda

-    Uji petik kerja prossedur dan produk

         c. Contoh Instrumen

-    Instrumen tes isian:

Gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatnya disebut gelombang………..

Kunci: Tranversal

Skor = 1

-    Contoh tes pilihan ganda:

Sebuah garpu tala bergetar dengan frekuensi 100 Hz. Berapa banyaknya getaran yang dapat dilakukan oleh garpu tala tersebut selama 1 menit?

               a. 3000 getaran

               b.4000 getaran

               c. 5000 getaran

               d. 6000 getaran.

               Kunci: d

               Skor = 3

            -    Uji petik kerja prossedur dan produk

              

Lakukan kegiatan untuk mencari periode getaran dengan menggunakan alat-alat sebagai berikut:

a.        Stopwatch

b.       Statif

c.        Tali

d.       Beban

e.        Pegas

Rubrik

NO	ASPEK	SKOR
1	Merangkai alat dengan benar	2
2	Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar	4
3	Memperoleh data dari kegiatan	2
4	Membuat kesimpulan dengan benar	2
	JUMLAH SKOR	10

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP                                            Guru Mata Pelajaran

…………………………                                      ………………………….

NIP:………….                                                     NIM :