RANGKUMAN

1. Getaran adalah gerak bolak balik melalui titik kesetimbangan.

2. Simpangan adalah jarak penyimpangan dari titik setimbang pada saat tertentu.

3. Amplitudo adalah simpangan terjauh atau jarak dari titik setimbang ke titik terjauh.

4. Periode adalah waktu yang dibutuhkan untuk satu kali getaran.

5. Frekuensi adalah banyaknya getaran dalam satu sekon.

6. Hubungan periode dengan frekuensi adalah

                                    

7. Gelombang adalah usikan atau getaran yang merambat.

8. Gelombang tranversal ialah gelombang yang arah getarnya tegak lurus terhadap arah rambatannya.

9.Gelombang longitudinal ialah gelombang yang arah getarnya sejajar atau searah dengan arah rambatannya.

10. Gelombang mekanik ialah gelombang yang dalam perambatannya memerlukan medium.

11. Gelombang elektromagnetik ialah gelombang yang dapat merambat dalam medium dan tanpa   medium.

12. Cepat rambat gelombang adalah jarak satu gelombang tiap periode. Secara matematis dituliskan sebagai  berikut:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                               :

Kelas/Semester                                    : VIII (Delapan)/Semester 2

Mata Pelajaran                                    : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)-Fisika

Standar Kompetensi

Mendeskripsikan dasar-dasar getaran, gelombang, dan optik, serta penerapannya dalam produk teknologi sehari-hari.

Kompetensi Dasar

 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya. 

Indikator

•  Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
•  Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
• Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang tranversal..

Alokasi Waktu: 1 Jam Pelajaran  ( 1 kali pertemuan).

A.     Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

•  Mendeskripsikan pengertian getaran dan gelombang.
•  Mengukur dan menemukan hubungan antara frekuensi dan periode pada sebuaaah getara.
•  Mendeskripsikan perbedaan gelombang longitudinal dan gelombang transversal.
•  Menemukan besaran-besaran yang ada pada gelombang.
•  Mendeskripsikan hubungan antara cepat rambat gelombang, frekuensi, dan panjang gelombang.
•  Mengaitkan konsep gelombang dengan kehidupan sehari-hari.

B.     Materi Pembelajaran: Getaran dan Gelombang.

C.     Metode Pembalajaran:

1.      Model                       : -  Direct instruction

                                        -   Cooperative learning

2.      Metode                     : - Diskusi kelompok, pemberian tugas, informasi, dan eksperimen.

D.     Langkah-langkah Kegiatan

1.      Pertemuan Pertama

a.      Pendahulua

·         Salam pembuka yang dilanjutkan dengan mengabsen siswa yang hadir.

·         Mengingatkan siswa tentang konsep gerak sebagai prasarat pengetahuan.\

·         Memotivasi siswa dengan cara menanyakan kepada siswa apa yang dimaksud dengan getaran dan berikan contonya? Kemudian  meminta salah satu siswa untuk menyebutkan contohnya.

·          Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan pertama secara singkat.

b.      Kegiatan Inti

• Menyuruh siswa dengan teman sebangkunya untuk mendemonstrasikan mengenai getaran secara sederhana dengan menggunakan  penggaris plastik yang ditarik salah satu ujungnya dan dilepaskan.
• Memberikan informasi dan penjelasan tentang kegiatan percobaan tentang getaran yang baru saja didemonstrasikan.
•  Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran kooperatif, kemudian membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Getaran dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat dan hati-hati sesuai dengan LKS.
•  Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan untuk menentukan besarnya periode dan frekuensi serta perbedaannya sampai pada kesimpulan (dengan menggunakan bandul balistik, statif, tali, dan stopwatch).
• Secara bergantian, kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain.
•  Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara periode dan frekuensi
•   Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya.
•  Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan diberikan penguatan.
• Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.
•   Mengkonfirmasi tentang frekuensi, perida, hubungan antara frekuensi dan periode.
• Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan apa yang masih kurang jelas dan kurang dipahami.

c.       Penutup

•  Membimbing siswa membuat rangkuman pembelajaran, sesuai dengan tujuan pembelajaran.
•  Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas pembelajaran yang telah dilakukan.
•  Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal  tentang getaran, periode, dan frekuensi sebagai Pekerjaan Rumah (PR).

E.     Sumber Belajar

                                                           

Kanginan, Marthen. 2006. IPA FISIKA untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga.

Prasodjo, Budi.dkk. 2010. FISIKA SMP Kelas VIII. Jakarta: Yudistira.

Suartini, Kinkin. 2010. Rangkuman Fisika SMP. Jakarta: Gagas Media.

 LKS.

 Alat-alat Praktikum.

 Buku referensi lain yang berkaitan.

F.      Penilaian Hasil Belajar

         a. Teknik Penilaian

-    Tes tertulis

-    Tes unjuk kerja

         b.Bentuk Instrumen

-    Isian dan pilihan ganda

-    Uji petik kerja prossedur dan produk

         c. Contoh Instrumen

-    Instrumen tes isian:

Gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatnya disebut gelombang………..

Kunci: Tranversal

Skor = 1

-    Contoh tes pilihan ganda:

Sebuah garpu tala bergetar dengan frekuensi 100 Hz. Berapa banyaknya getaran yang dapat dilakukan oleh garpu tala tersebut selama 1 menit?

               a. 3000 getaran

               b.4000 getaran

               c. 5000 getaran

               d. 6000 getaran.

               Kunci: d

               Skor = 3

            -    Uji petik kerja prossedur dan produk

              

Lakukan kegiatan untuk mencari periode getaran dengan menggunakan alat-alat sebagai berikut:

a.        Stopwatch

b.       Statif

c.        Tali

d.       Beban

e.        Pegas

Rubrik

NO	ASPEK	SKOR
1	Merangkai alat dengan benar	2
2	Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar	4
3	Memperoleh data dari kegiatan	2
4	Membuat kesimpulan dengan benar	2
	JUMLAH SKOR	10

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMP                                            Guru Mata Pelajaran

…………………………                                      ………………………….

NIP:………….                                                     NIM :

LANGKAH- LANGKAH MEMBUAT EMAIL

1. Silahkan klik link ini http://mail.google.com/ lalu klik LEWATI pada pojok kanan atas.

2. Klik Buat Akun / Create Account pada pojok kanan atas. 
3. Setelah semua form diisi.
5. Maka akan muncul sebuah halaman baru. Pada halaman ini, anda bisa menambahkan foto profil. Namun kita lewati saja dulu itu, langsung klik aja langkah berikut ini, seperti gambar di bawah ini !

6. Kemudian dihalaman berikutnya, klik lanjutkan ke gmail atau email.

7. Terakhir, setelah anda selesai menggunakan akun email anda di gmail, jangan lupa untuk selalu logout.

indahnya belajar fisika

Indahnya Belajar Fisika

Fisika adalah sains atau ilmu tentang alam dalam makna yang terluas. Fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materi dalam lingkup ruang dan waktu. Para fisikawan atau ahli fisika mempelajari perilaku dan sifat materi dalam bidang yang sangat beragam, mulai dari partikel submikroskopis yang membentuk segala materi (fisika partikel) hingga perilaku materi alam semesta sebagai satu kesatuan kosmos.

Beberapa sifat yang dipelajari dalam fisika merupakan sifat yang ada dalam semua sistem materi yang ada, seperti hukum kekekalan energi. Sifat semacam ini sering disebut sebagai hukum fisika. Fisika sering disebut sebagai "ilmu paling mendasar", karena setiap ilmu alam lainnya (biologi, kimia, geologi, dan lain-lain) mempelajari jenis sistem materi tertentu yang mematuhi hukum fisika. Misalnya, kimia adalah ilmu tentang molekul dan zat kimia yang dibentuknya. Sifat suatu zat kimia ditentukan oleh sifat molekul yang membentuknya, yang dapat dijelaskan oleh ilmu fisika seperti mekanika kuantum, termodinamika, dan elektromagnetika.

Fisika juga berkaitan erat dengan matematika. Teori fisika banyak dinyatakan dalam notasi matematis, dan matematika yang digunakan biasanya lebih rumit daripada matematika yang digunakan dalam bidang sains lainnya. Perbedaan antara fisika dan matematika adalah: fisika berkaitan dengan pemerian dunia material, sedangkan matematika berkaitan dengan pola-pola abstrak yang tak selalu berhubungan dengan dunia material. Namun, perbedaan ini tidak selalu tampak jelas. Ada wilayah luas penelitan yang beririsan antara fisika dan matematika, yakni fisika matematis, yang mengembangkan struktur matematis bagi teori-teori fisika.
Semoga kita bisa mencintai pelajaran fisika dan mengaplikasikan dalam kehidupan sehari hari.